Unterrichts-Blog

Thomas Eberth – Anne-Frank Realschule plus Montabaur

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Author Archives: Thomas Eberth

Mathematik 5b – Klassenarbeit Nummer 4

BleistiftDie nächste Klassenarbeit Mathematik in der Klasse 5b wird eine Vergleichsarbeit sein. Alle Schüler der 5. Klassen schreiben zur gleichen Zeit die gleiche Arbeit. Termin ist

Montag, der 15. Juni 2015.

Das Thema der Arbeit sind die Größen Zeit, Geld, Gewicht und Länge. Neben dem Umrechnen von Angaben werden auch Sachaufgaben zu bearbeiten sein.

Bläserklasse 7be – Vom-Blatt-Spiel-Übung

Bei der praktischen D1-Prüfung nächste Woche musst Du auch ein kurzes Stück vom Blatt spielen. Um das noch einmal zu üben, gibt es hier Noten. Drucke sie aus, nimm Dir maximal 2 Minuten Zeit, um Dir einen Überblick zu verschaffen und spiele dann los.

Viel Erfolg!

Querflöte in C
Klarinette/Trompete/Euphonium in Bb
Alt-Saxophon in Es
Tenor-Saxophon in Bb
Euphonium/Posaune in C
Tuba in C

Bläserklasse 7be – „The Hobbit“

Heute haben wir die ersten Takte unseres neuen Konzertstücks „The Hobbit: An Unexpexted Journey“ geprobt. Viele haben sofort bemerkt, dass dies „sehr schöne Musik“ ist. Um einen Eindruck vom Gesamtwerk zu bekommen, kannst Du eine Aufnahme unter folgendem Link anhören:

The Hobbit: An Unexpected Journey

Klicke dort auf „Hören Sie mit Flash“. Es entstehen dann keine Kosten. ($ 0,99 werden nur fällig, wenn Du das Stück zum Download kaufen willst.)

Mathematik 5b – Der „Würfel“ mit 12 Flächen

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a9/Wuerfel_w12.jpg

„Spieldodekaeder“

Zu Beginn der heutigen Unterrichtsstunde Mathematik kam ein „Würfel“ mit 12 Flächen zum Einsatz. In dem Rollenspiel beschwerte sich eine Schülerin, dass dies gar kein richtiger Würfel sei.

Du hast im Verlauf der Stunde sicherlich gelernt, warum diese Schülerin recht hat.

Tatsächlich handelt es sich um ein Dodekaeder (Zwölfflächner). Er zählt zu den sogenannten platonischen Körpern und wird von 12 deckungsgleichen, regelmäßigen Fünfecken begrenzt. Er hat 20 Ecken und 30 gleichlange Kanten.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/55/Megaminx6.jpg

Megaminx

Im Spielwarenladen kannst Du ihn als „Spielwürfel“ (richtig müsste es natürlich heißen: Spieldodekaeder) kaufen und sogar als eine Erweiterung des berühmten Zauberwürfels – man nennt ihn dann Megaminx.

Wenn Du ein Papiermodell eines Dodekaeders basteln möchtest, kannst Du hier ein Dodekaeder-Netz zum Ausschneiden herunterladen.

Mathematik 5b – Die 11 Würfelnetze

Würfelnetz Beispiel

Eines der 11 möglichen Würfelnetze.

Du hast im Unterricht gelernt, dass man aus einigen Quadratsechslingen (aus 6 gleichen Quadraten zusammengesetzte Flächen) einen Würfel falten kann – aber nicht aus allen.

Insgesamt gibt es 11 Würfelnetze. Skizziere sie! Findest Du alle?

Die Lösung mit allen 11 Würfelnetzen kannst Du hier als pdf-Datei herunterladen.

Achtung: Ein Würfelnetz, das sich durch Drehung oder Spiegelung (Umdrehen eines ausgeschnittenen Netzes) ergibt, zählt nicht als weiteres Würfelnetz.

5b Mathematik – Geometrie mit GeoGebra

Wir haben heute erstmals die Software GeoGebra im Mathematikunterricht der Klasse 5b eingesetzt. Wenn Du das Programm auch zu Hause nutzen möchtest, kannst Du es unter

www.geogebra.org

herunterladen.
Hier gibt es die Möglichkeit, GeoGebra direkt im Internet-Browser zu startenGeoGebra01

oder herunterzuladen und auf Deinem Computer zu installieren.

GeoGebra02Wenn Du nach einer Anmeldung gefragt wirst, kannst Du diese wegklicken und das Programm auch unregistriert benutzen. Wenn Du weitere Infos lesen möchtest, klicke rechts auf „More“. Continue reading

Aufeinander hören

In den ersten Wochen und Monaten sind Bläserklassen-Schüler wie jeder Anfänger-Musiker noch sehr mit sich selbst und den vielen Dingen, die sie beachten müssen (Noten lesen, Takt schlagen, Rhythmus beachten, richtig atmen, …) beschäftigt. Trotzdem sollte meines Erachtens sehr früh damit begonnen werden, auch auf andere zu hören. Es ist ja gerade ein großer Vorteil der Bläserklassen, dass hier von Anfang an mit anderen zusammen musiziert wird.

Das kann bei ganz einfachen Einblasübungen geschehen: Alle Schüler halten den gleichen Ton aus (z. B. das klingende b). Nun soll jeder sich ein anderes Instrument aussuchen, dass er aus der Masse heraushören möchte. Das Resultat ist verblüffend: Die Gesamtlautstärke sinkt ein wenig. Viel wichtiger aber ist, dass die einzelnen Instrumente nun alle gleich laut klingen und ein sehr ausgewogener Gesamtklang entsteht. Fortgesetzt wird die Übung mit anderen Tönen (z. B. der klingend B-Dur-Tonleiter aufsteigend), wobei sich jeder bei jedem Ton ein anderes Instrument zum Heraushören aussucht.

Dreiklang Qunitlage

B-Dur-Dreiklang in Quintlage

Eine Steigerung dieser Hörübung kann das Dreiklangspiel darstellen. Hier geht es dann schon nicht mehr nur um das Klang- und Dynamikhören, sondern bereits um das intonatorische Hören. Die Theorie dahinter (tief angespielte Terz im Durdreiklang) muss den Schülern gar nicht erläutert werden. Das tiefe Blech und die Tenor-Saxophone spielen das klingende B (den „ersten Ton“), dann kommen die Flöten und Klarinetten mit dem klingenden F („fünfter Ton“) dazu und schließlich füllen die Alt-Saxophone und Trompeten den Dreiklang mit der Terz, dem klingenden d („dritter Ton“).

Dreiklang Terzlage

Es-Dur-Dreiklang in Terzlage

Auch hierbei muss jeder Schüler ein Instrument aus einer Dreiklangstongruppe hören. Ganz ohne dass die Schüler über die Hintergründe und Theorie der Intonation wissen, steigert das bewusste Heraushören die Intonation enorm. Probieren Sie es aus!
Später kann dann auch der Subdominant- (in Terzlage/2. Umkehrung) und Dominant-Dreiklang (in Oktavlage/1. Umkehrung) in ähnlicher Art und Weise gespielt werden.

Dreiklang Oktavlage

F-Dur-Dreiklang in Oktavlage

5b Mathematik – Kopfgeometrie

Nachdem wir im ersten Halbjahr immer wieder das „Kopfrechnen“ trainiert haben, gibt es hier ein paar Aufgaben zur „Kopfgeometrie“. Führe die Zeichenanweisungen nur in Deinem Kopf aus und versuche, Dir vorzustellen, was sich am Ende ergibt.

Aufgabe 1

Zeichne ein aufrecht stehendes Rechteck. Ergänze in der Mittel unterhalb der unteren Seite ein weiteres Rechteck, das deutlich schmaler dafür aber höher als das erste ist. Zeichne in das erste (obere) Rechteck dann drei übereinander liegende Kreise.
Hier gibt es die Lösung.

Aufgabe 2

Zeichne ein auf der Spitze stehendes Dreieck, das höher als breit ist. Zeichne über der oberen (Grund-)Seite des Dreiecks zwei nebeneinander liegende Kreise und in der Mitte darüber einen weiteren Kreis.
Hier gibt es die Lösung.
Continue reading

5b Mathematik – Etwas zum Knobeln

Durch die Punkte

Hast Du Lust, eine „harte Nuss zu knacken“?

Schaffst Du es, mit einem Linienzug, der aus 4 Teilstrecken besteht, ohne abzusetzen durch alle 9 Punkte zu zeichnen?

Zum Ausprobieren kannst Du das folgende pdf-Dokument runterladen und ausdrucken: Durch die Punkte.

Wem diese Nuss nicht hart genug ist: Es geht auch mit einem Linienzug aus nur 3 Teilstrecken. Dazu eignet sich die 9-Punkt-Grafik unten auf dem pdf-Dokument.

Tipp: Die Teilstrecken müssen nicht senkrecht zueinander stehen.

Lieferung des generalüberholten Ibach-Flügels

Der Kaim-Flügel in unserem Musikraum befindet sich leider in einem sehr schlechten Zustand: Resonanzboden und Korpus sind an zahlreichen Stellen gerissen, die Mechanik müsste komplett erneuert werden und einige Reparaturen wurden in der Vergangenheit sehr dilettantisch ausgeführt und wären kaum noch zu retten. Die Klavierbauerin Helen Staudt teilte uns mit, dass eine Reparatur nicht mehr wirtschaftlich und auch nicht mehr sinnvoll sei.

Auf der Suche nach einem Ersatzinstrument fiel mir ein, dass in der Sporthalle im Stuhllager noch ein alter Flügel steht. Über seinen Zustand wusste ich nicht viel, da er seit vielen Jahren nicht mehr benutzt wurde. Eine Begutachtung durch die Klavierbauerin ergab, dass es sich um einen mehr als 100 Jahre alten Ibach-Flügel in einem recht guten Zustand handelt. Eine Generalüberholung würde aus ihm wieder ein hervorragendes Instrument machen.

Wir sind froh, dass die Schule das nötige Geld für eine Generalüberholung zur Verfügung stellt und der Ibach-Flügel bald in unserem Musikraum erklingen kann.

Am Freitag wurde der komplett neu lackierte Flügel angeliefert und im Musikraum aufgestellt. Zuvor waren noch einige abgebrochene Leisten ergänzt worden, so dass der Korpus nun wie neu aussieht. Die Tastatur mit der kompletten Mechanik fehlt noch und wird in den nächsten Tagen von der Klavierbauerin Helen Staudt eingebaut und justiert. Abschließend müssen noch die Saiten gestimmt werden. Wir sind gespannt auf das Endergebnis.

2015_02_20 Ibach Flügel01

Aufrecht stehend auf dem Transportschlitten und noch in Folie verpackt wird der generalüberholte Ibach-Flügel angeliefert.

2015_02_20 Ibach Flügel02

Noch unterstützt durch einen Wagenheber wird der letzte Fuß wieder angeschraubt. Jetzt kann er ausgepackt werden!

2015_02_20 Ibach Flügel03

Noch ist der Flügel ohne Tastatur und Mechanik

2015_02_20 Ibach Flügel04

In neuem Glanz erstrahlt die Oberfläche des Ibach-Flügels.

2015_02_20 Ibach Flügel05

Der alte, defekte Kaim-Flügel wird für den Abtransport fertig gemacht.